Altri (per esempio La Sapienza) non hanno passato l’anno.

“Il Tribunale del riesame di Torino ha depositato questa mattina l’ordinanza che revoca il carcere per tutti gli studenti detenuti nell’ambito dell’operazione “Rewind” ordinata dal procuratore Caselli contro il movimento dell’Onda. Per due studenti di Torino vengono ordinati gli arresti domiciliari, per alcuni l’obbligo di firma e per altri l’obbligo di dimora. Evidentemente la requisitoria del pm Sparagna non ha convinto il tribunale del riesame. La straordinaria mobilitazione dell’Onda nei giorni scorsi è stata la risposta piu efficace al tentativo di criminalizzazione del movimento”.

Sperando di avere il tempo, in futuro, di parlarne tra noi, vi invito a firmare.

L’Onda perfetta non si arresta!
Appello in solidarietà degli studenti arrestati il 6 luglio

Nella notte tra il 5 e il 6 luglio una spropositata operazione di polizia ha portato all’arresto di 21 studenti dell’Onda Anomala. Ciò che viene loro imputato è di aver preso parte alla grande mobilitazione del 19 maggio a Torino contro il G8 University Summit. In quella giornata più di diecimila studenti, dottorandi e precari dell’università hanno preso parola pubblica con un grande corteo, per esprimere – ancora una volta, dopo le mobilitazioni dell’autunno – la propria indisponibilità al processo di dismissione dell’università pubblica.
I capi di imputazione non sono solitamente passibili di custodia cautelare a quasi due mesi dai fatti: vi è quindi un’evidente sproporzione tra i reati ipotizzati e l’utilizzo di uno strumento giuridico di una certa gravità. Tale sproporzione rischia di far venire meno i principi di garanzia democratica, che dovrebbero invece essere riaffermati. I ventuno arrestati – quindici dei quali in prigione, e i restanti sei agli arresti domiciliari – sono giovani studenti, la quasi totalità dei quali incensurati.
Esprimiamo la nostra indignazione per la sproporzione di questo atto nei confronti di chi ha semplicemente manifestato il proprio dissenso. Soprattutto in un momento in cui giovani studenti e ricercatori sono sempre più preoccupati per la mancanza di garanzie sul loro futuro e per l’incerto destino dell’università pubblica.
Riteniamo doveroso affermare che siamo dalla parte della libertà di pensiero e della libertà di manifestazione del dissenso, così come riteniamo inaccettabile trattare ogni protesta come un mero problema di ordine pubblico. Vogliamo affermare, ancora una volta, che l’università è uno spazio di libertà, di confronto e di produzione del sapere, che non può assecondare la cecità di chi crede che tramite degli arresti si possano sciogliere le contraddizioni e i problemi dell’università pubblica.

Per aderire: www.petitiononline.com

All’alba di oggi, su ordinanza della Procura di Torino, in merito ad un’inchiesta sui fatti riguardanti le contestazioni al G8 dell’università, sono state effettuate numerose perquisizioni ed arresti in tutta Italia.

La Digos di Padova, affiancata da un gruppo di poliziotti in tenuta antisommossa, ha fatto irruzione allo Sherwood Festival intorno alle 6 del mattino, sfondando uno dei cancelli che accedono all’area del parcheggio Nord dello stadio, e in diverse abitazioni di attivisti. Si contano 3 arresti cautelativi, tra cui i nomi di ragazzi fino ad ora incensurati.

Appare chiaro che l’intento di questa bieca operazione non è altro che reprimere e terrorizzare quelle forza di movimento che per un anno hanno saputo attraversare l’Italia con le proprie rivendicazioni e le proprie idee, in vista di un G8 in cui l’Italia non può che apparire in mutande. Non si punisce l’eversione, la pericolosità paventata a gran voce, giacché i capi di imputazione sono quantomeno irrisori a fronte delle energie dispiegate dalle forze dell’ordine, a fronte della realtà di quel giorno, quello che questo governo vuole è lanciare un avvertimento mafioso e da regime.

Si vuole reprimere perché si ha paura, perché questo movimento ha saputo toccare i gangli scoperti di un sistema debole e meschino, che tra scandali e gossip dimostra di non aver la minima idea di come uscire da una crisi che noi ci rifiutiamo di pagare.

Si vuole punire pratiche come l’autoformazione, l’autoriforma, la lotta alla precarietà, si vuole attaccare chi lotta per riconquistare spazi di libertà e di vita, chi rivendica il diritto di dissentire e chi vuole veder realizzato quello spazio del comune in grado di garantire tutto questo. Ci vogliono terrorizzati e succubi, ma non sarà così!

La reazione degli studenti non si è fatta attendere, questo indegno tentativo di impaurirci non ha avuto effetto, i rettorati di Venezia e Roma sono stati prontamente occupati dall’Onda, mentre in molte altre città sono state lanciate iniziative di contestazione.

Noi non abbiamo paura, la spinta dell’Onda non si ferma, pretendiamo la liberazione dei nostri compagni arrestati!

Liberi tutti! Liberi subito!

ONDA ANOMALA PADOVA

Più di duecentomila studenti in piazza in tutta la Germania per il Bildungs streik 2009, settimana di agitazione, scioperi e dibattiti del mondo della scuola e dell’università contro la crisi e il processo di Bologna. Il conflitto sull’università e la formazione è oggi a tutti gli effetti un conflitto globale, diffuso e generalizzato.

Dopo le occupazioni in  Italia, Croazia, Spagna e Stati Uniti in questi ultimi mesi, anche in Inghilterra, in particolare a Londra e in Germania le università e le scuole sono in mobilitazione. L’Onda europea vuole rovesciare la crisi, lascia il fallimento del processo di Bologna ai legislatori e comincia a costruire la propria università, le proprie pratiche, il proprio linguaggio di conflitto e autonomia. Gli slogan rilanciano le stesse parole d’ordine che l’Onda ha lanciato in questi mesi: “Salvare l’università non solo le banche”, “Sganciate il denaro, ribelliamoci ai banditi del sociale!”.

Gli studenti chiedono l’abolizione delle tasse universitarie (che continuano ad aumentare con la crisi) e denunciano la frammentazione e la specializzazione idiota dei saperi legata al processo di Bologna. Il leader della conferenza dei rettori tedeschi simpatizza con alcune rivendiacazioni degli studenti, per quanto riguarda la mancanza di fondi e di docenti, ma rigetta le richieste sull’abolizione delle tasse e le altre richieste più radicali.

Il ministro dell’istruzione Annette Schavan, sul News Daily (leggi l’articolo) rigetta le accuse degli studenti sostenendo che il sistema della formazione in Germania è migliorato negli anni scorsi.

Rassegna stampa dal dieZeit.de:

Ein Blog zum Bologna-Prozess

Bewegte Massen

Kreise an der Uni Hamburg

Protest auf Probe

Il 26 maggio scorso tutte le Organizzazioni della docenza universitaria (ADU, ADI, ANDU, APU, CISAL Universita’, CISL Universita’, CIPUR-Confsal, CNU, CNRU, FLC CGIL, SUN, UIL P.A.-U.R. AFAM, UDU, UGL Universita’ e Ricerca, USPUR) hanno chiesto un incontro al ministro Gelmini per un confronto su una bozza ufficiale del DDL PRIMA della sua presentazione in Consiglio dei Ministri (v. in calce la lettera inviata al Ministro). Fino ad oggi dal Ministro non e’ pervenuta alcuna risposta.

Che cos’è un barcamp? E’ “una conferenza aperta, una non-conferenza. Uno spazio attrezzato a disposizione di esperti, interessati, utenti: mai solo spettatori delle pratiche altrui ma partecipanti attivi alla costruzione di uno spazio comune”.

Qui di seguito qualche informazione tratta dal sito dell’evento:

A Padova l’11 e 12 giugno si terrà una delle prime esperienze universitarie italiane di barcamp: “Inter-cultur@. Ricerca, reti sociali e internet”, promosso dal Master in Studi Interculturali dell’Università di Padova.

Il barcamp si propone come un luogo fisico e virtuale che mette in gioco il carattere relazionale, collaborativo e condiviso delle costruzione delle pratiche e delle ricerche chiedendo a tutti i soggetti coinvolti di partecipare attivamente alla costruzione di uno spazio comune.

Proprio per questo la modalità barcamp finisce per intercettare, a nostro parere, chiunque abbia a che fare con l’intercultura intesa non tanto come una disciplina o una competenza tra le altre ma come processo di costruzione e riorganizzazione continua  delle proprie pratiche e dei  propri approcci teorici  entro uno spazio aperto, complesso e mai saturo di relazioni. Essere interculturali significa, per necessità e virtù, essere inter-operativi.

Ci saranno 3 sessioni parallele in continuo dialogo tra di loro:

• Pratiche: uno spazio dedicato alle esperienze professionali, ai progetti realizzati e da realizzare, una vetrina critica (per capire assieme i percorsi produttivi conviene confrontarsi anche sui fallimenti) di quello che in Italia e all’estero si è fatto e si sta facendo nel contesto così eterogeneo dell’intercultura. Un’attenzione particolare alle storie di vita per un identikit aperto dell’intercultura. In questa sede verrà dato spazio anche a laboratori applicativi, dibattiti e performance.

• Ricerche: un’Università che sempre più si deve proporre come spazio di incontro di percorsi avanzati di ricerca. Le discipline sempre più si mettono in dialogo: la filosofia con la psicologia, le scienze giuridiche con l’antropologia, la formazione con le arti, ecc… Questa continua sperimentazione e innovazione si realizza nelle singole pratiche, nel desiderio di trasformare la realtà con la conoscenza.

• Internet:  Internet è un luogo di sperimentazione e di costruzione della conoscenza in forme collaborative,  offre possibilità ancora poco esplorate per rinforzare il carattere relazionale di pratiche e ricerche, si propone come spazio di confronto fra linguaggi e competenze diverse, agisce in ambito internazionale, oltre a proporsi come luogo di sperimentazioni culturali e interculturali molto originali e innovative. Da ciò la necessità di unire in un’iniziativa unica nella forma del barcamp  intercultura e modalità di lavoro della rete.

Proprio per la sua forma e per i temi che saranno affrontati questa è un’occasione importante di confronto per gli studenti: la seconda sessione sarà infatti dedicata alla formazione e alla ricerca, e chiunque voglia intervenire per portare un contributo alla discussione sul futuro dell’università, della ricerca e della didattica sarà il benvenuto.

Per maggiori informazioni:

http://barcamp.org/intercultur@2009 

http://campintercultura.org/

GIOVEDI’ SERA L’EVENTO CONTINUA IN PIAZZA TOSELLI CON PROIEZIONI, MUSICA, INSTALLAZIONI!

Il nuovo DDL Gelmini sulla riforma dell’Università:

• Il Consiglio di amministrazione e le strutture universitarie
  La riforma prevede che i Consigli di amministrazione degli atenei pubblici possano vantare solo una minoranza di membri interni, tra cui figurerà il Rettore; la maggior parte del Consiglio sarà invece composto da membri esterni nominati dal Ministro. Novità in arrivo anche per quel che concerne le strutture universitarie: mentre i Dipartimenti saranno rafforzati, le Facoltà dovranno infatti essere rimpiazzate da “scuole” attivate sul modello statunitense. Oltre alle attività di ricerca, i Dipartimenti dovranno pertanto occuparsi anche della gestione dei corsi di laurea.
• Lo stato giuridico dei docenti
  La carriera professionale dei docenti universitari seguirà un percorso “unico”, anche se continuerà ad essere divisa nelle tre fasce di Professore ordinario, Professore associato e Ricercatore (o Professore aggregato). Nonostante l’introduzione dell’abilitazione scientifica nazionale, i passaggi per gli avanzamenti di carriera saranno decretati dagli atenei, che elimineranno quasi completamente i concorsi. Sarà inoltre ridotto il numero di conferme necessarie per l’ingresso in ruolo: per esempio, a chi ha ottenuto la conferma come ricercatore basteranno quattro anni di servizio per immettersi direttamente in ruolo.
• L’ abilitazione scientifica nazionale e la progressione di carriera
  Una commissione di otto docenti ordinari sorteggiati da una lista di 24 “eletti” per ogni disciplina gestirà il concorso per l’abilitazione scientifica nazionale, che potrà essere ottenuta annualmente per concorso. I settori scientifici minori saranno accorpati per poter prevedere almeno 50 ordinari per ogni raggruppamento. Un docente straniero affiancherà gli otto sorteggiati.
  Novità in vista anche per quel che concerne la progressione “salariale” di carriera: lo scatto stipendiale biennale per l’aumento di stipendio potrà essere ottenuto solo previa approvazione della relazione scientifica sulle attività svolte che docenti e ricercatori presenteranno ogni due anni.

(da Università.it)